弱视可以是双眼也可以是单眼。弱视一般指眼部无器质病变，而矫正视力亦达不到该年龄段该有的视力水平者。尤其是两眼差别大于两行以上者，将视力低下眼称之为弱视。它是儿童在视觉发育过程中一种常见眼病，约占4%，严重影响儿童视力，若不早期发现，早期治疗，可能会导致永久性的视力缺陷。
以此看来，视力的发育是在6岁完成，
所以幼儿最迟在5岁以前至少要找眼科医师检查一次，
找出是否有视力障碍，以便加以矫治。
否则超过6岁才发现视力不良的话，
往往矫治的效果是事倍功半，
而且未必能恢复到1.0以上。
常见弱视原因有斜视、屈光不正（近视、远视、散光）、屈光参差等，这部分占到弱视人群的80%。 也有上睑下垂、白内障、角膜白斑等视线阻断原因造成的弱视。也有先天性视神经功能发育不良导致的弱视。
如果发现孩子视物不清、视物歪头、虚眼、眯眼、视物近、视物疲劳等，则要注意是否有弱视的存在。值得注意的是：当孩子一眼视力好，另一眼视力不好的时候，很容易遗漏弱视，因而定期检查视力可避免漏诊，尤其是2-3岁后每半年检查一次视力十分重要。
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治疗弱视必须抓早抓小，这是因为弱视的绝大多数患者为发生在学龄前的婴、幼、儿童。
弱视如不及早地发现和治疗，都将会导致单眼或双眼视力低下，严重影响其视功能，终生低视力，成为立体盲。很多家长认为，弱视应等上学以后再治疗，那时孩子也懂事了，治疗起来容易配合，其实这是错误的，弱视治疗与年龄密切相关，年龄越小，效果越好。一些研究表明：3-7岁为最佳治疗时期，80%-90%皆可治疗；7-10岁尚可治疗；10-12岁疗效显著下降；12岁以后治疗效果微乎其微；成年治疗无效。
（1）要充分了解弱视治疗过程缓慢，通常以年为单位， 视力是逐渐提高的，因此家长不能操之过急，要有耐心、 恒心。
（2）要耐心劝导孩子坚持戴眼镜。除洗澡、睡觉之外， 一定要坚持戴眼镜，尤其是遮盖健眼时，这点很重要。 镜腿要用链条连起来，防止眼镜打碎。
（3）引导孩子在看近物时，一定要戴镜，尤其是绘 图、写字时，这样常可达到事半功倍的效果。
（4）对中、重度弱视的儿童，除戴眼镜外， 还要坚持进行弱视训练治疗，应用弱视刺激 仪的家长要鼓励孩子认真画图，尽量画的准。
（5）坚持及时复诊，2-3岁的儿童每两周一次， 更大一些的儿童每个月一次，请医生检查眼底、 视力等，每年要散瞳验光一次。总之，由于儿童 年龄小、自制力差等原因，家长耐心指导孩子治 疗是非常重要的。
多媒体技术通过引入动画、音频、视频等动态媒体，使用互能交替或同时利用多个感觉通道来感知外界信息，充分发挥了用户感知信息的效率，特别是引入音频媒体，使得计算机表现信息的形式大大丰富，提高了用户接受信息的效率。
同时也能提高信息表现形式与人的逻辑和创造能力的结合程度，在顺序、符号信息以及并行、联想信息方面拓展人的信息处理能力。
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